第三十二章 吹奏部，愉快练习中 (第2/2页)

    “停，白石同学，这里停一下。”

    “嗯？怎么了吗？”

    “有点问题哦。”

    “诶？不会吧？”

    “有的哦，嘴唇要放松一点点。”

    “这样吗……可能是太紧张了啦。”

    “好，不要紧张，再来一遍，放松一点——其他吹小号的同学也要记住哦。”

    ——吹奏的分割线——

    “好了，还不错，记住刚才的感觉。”

    “好的呢，谢谢小笠老师。”

    “没事哦，请继续加油。”

    ——合奏的分割线——

    “大家，这里再停一下。第15小节，长号声部，可以麻烦你们吹给我听一听吗？”

    “好。”

    【长号的合奏声】

    “好的，停。松浦同学——”

    “不会吧？有问题吗？”被点到的松浦同学露出故作惊讶的神色。

    “很遗憾，是的呢。”zWWx.org

    “呜，不要啊。”一下子颓废下来。

    “好了啦，振作一点。麻烦你单独吹一下，可以吗？”

    “嗯……我也要小笠老师的加油。”

    “好的，请加油。”

    “好开心，可以麻烦老师再来一遍吗？”

    “诶，好，请加油哦！”

    “耳朵软掉了。那么为了小笠老师，我开始咯。”

    ——吹奏的分割线——

    “好了，就是这里，松浦同学的运舌速度请更加快一点。”

    “太慢了吗？”

    “是的哦。”

    “好的，记住了。”

    ——练习的分割线——

    “老师，小笠老师。”

    “高尾同学，怎么了吗？”

    “好累哦，可以休息一下吗？”

    “这样啊……其他同学也累了吗？”

    “累了呢。”异口同声。

    “那，好吧，大家休息十分钟。”

    ——十分钟的分割线——

    “好了，十分钟了，大家休息好了吗？”

    “诶，没有呢。”正在和身边同学闲聊的高尾同学这样说道。

    “这样吗？”

    “是啊，十分钟太短了呢。小笠老师，再休息5分钟好不好。”

    “这……其他同学认为呢？”

    “我也觉得呢。”

    “那好吧，再休息5分钟，不过不能再加了哦。”

    “好耶，最喜欢小笠老师了。”高尾欢呼。

    ——休息的分割线——

    “好了，大家，开始练习了。”

    “好。”

    ——联系的分割线——

    “小笠老师，6点了呢。”

    “这样吗……好，那今天的练习，就此结束。各位同学再见。”

    “小笠老师再见。”

    “路上注意安全哦。”

    “好的。”

    愉快的吹奏部练习时间，到此结束。

    如果这是一家课外吹奏乐业余兴趣班的话，平川哲文认为可以打满分。

    毕竟是兴趣班嘛，轻松又愉快的练习环境，音乐水平与指挥水平也很不错的老师。

    这样的环境用来培养孩子对于音乐的兴趣，再合适不过了吧。

    可惜是如果呢。

    私立森谷女子高中吹奏部的目标，到底是什么呢？

    是轻松又愉快的吹奏乐活动吗？此号不是马甲的我在东京女校当教师