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    样，但是很是唬人。

他也没反应过来，没意识到这是陈友之，脚步一错就要从椅子上摔下来，好险撑住了讲台，没倒下，但是凳子被踢翻了，脚给崴了一下。

这下，站门口的陈友之回过神，赶紧走了过来，把他扶住：“没事吧？”

他手上还带着点草屑和泥垢，也不知上午干了些什么活，混着汗水，味道很不好闻，李光久被他这往近一凑，可以从他身上辨出好几种味道，但是也没什么好值得嫌弃的。

他摆了摆手，摇头道：“没事。”然后接着陈友之的力道，总算是站稳了，接着弯腰把凳子摆正，然后抬头道：“陈老师，等下你讲算术啊？”

陈友之点头，一副心不在焉的模样，退后几步看着黑板上的字。

李光久从讲台里拿出抹布回身准备擦掉。

“等等。”陈友之制止了他：“你做什么？”

李光久愣了一下：“擦黑板，你等下不是要讲课吗？”

陈友之问道：“刚刚是你在讲课吗？”

李光久拿着抹布的手往回收了收：“全老师昨晚熬得比较晚，就要我替他讲。”

“那你讲完了吗？”

李光久顿了一下，微微摇了摇头。

陈友之于是道：“那你继续讲，我坐后面听。”他说完，就自顾自的往教室的后排走去。

李光久没料到他会是这样的举动，连忙问道：“可是陈老师不是要上课？”

陈友之顿住脚步，回头道：“那也要等你课讲完。”他笑了笑：“你现在是老师，你有义务讲完你应讲的课程，没有人能够干涉你。”

李光久听完这话，愣了一下，接着点了点头看着陈友之找到一个略角落的地方坐了下来，他再次站上那个板凳，回头把自己觉得没写好的字擦掉，重新书写，然后面对着下面的学生和独树一帜的陈友之，他扬声道：“有谁能够告诉我，黑板上的字是什么？”

这些才刚刚摸了几天课本的孩子们，质量参差不齐，大部分孩子都没有受过任何启蒙教育，面对李光久的问题都只回敬茫然的神色，但也有一部分孩子在年幼时受过一些来自家人的熏陶，他们知道，但是他们不敢说。

只有陈友之坐在最后面，高高的举起了手。

李光久看向他。

陈友之缓缓开口：“中华人民共和国。”

他们相视而笑，陈友之道：“老师能跟我们讲讲，中华人民共和国的起源吗？”

他朝李光久抛出了一个问题，似乎丝毫不担心李光久回答不上来，他甚至还别有用心的加上了一句：“为什么要叫中华人民共和国呢？”

李光久没有犹豫：“中华人民共和国乃我们大家的国家，乃人民的国家。”

他顿了顿，敲了敲黑板：“有人会问，什么是国家。”

他看向下面的学生：“知道家的请举手。”

所有的孩子们都举起了手。

“那知道国的呢？”

底下的孩子中，有人举起了手，有人还在迟疑，有人径直沉默着。

于是李光久拿石笔把国字画了个圈：“今天我们来讲國这个字，國字外面一个口，里面是一个或，古从或，后又到國，即代表邦……”

李光久的声音没有什么标识性，甚至还未摆脱童稚的象征，他变声期还没到，声音很清脆，就像黄莺鸟雀，很是响亮。

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