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分卷阅读171 (第2/2页)
是最好的。”元嘉将杯中的金桔柠檬水喝完,第一次给学生们布置了课后作业。“人活着,总是要有所期待的。”他走下讲台。“刚刚也有不少同学提到,连自己都不清楚自己理想的生活是什么样的,或者说不知道自己活着是为了什么,感觉自己所追求的,不过是别人期望追求的东西罢了。”“大家触摸过自己的心脏吗?”“那颗丑陋的鲜红色rou球,在你的胸腔里不知疲倦地扑通、扑通、扑通跳动,无论你欣喜还是悲伤,它总是一刻不停地跳动着。”“睁开眼睛,你能看到宇宙行星转动,繁殖季节时,大批的鲑鱼洄游而上,北极世界里的绚丽极光,雨后的彩虹,初冬的雪,大雨过后的清晨……”“还有风,你可以用身上的毛孔去看一阵风,闭上眼睛,伫立在原地,感受着气流滑过肌肤,从毛孔中一丝一丝地抽离你的灵魂……”“没有怎么样,去做就好了,就像一个没有加前缀的动词那样,不要急着赋予它意义,先去感受。”“万物守恒,千变万化,你跟这些事物其实没什么分别,最终都会化为虚无,意味着你随时可以按照自己的价值体系,对这些事物、包括你,建造任何的意义。”“也就是说,你未来的生活,是可以由你自己去选择的。”“先感受,先重新认识自己。”元老师跟其他老师最大的区别,便是他上课时的每一句话,总是能在不经意间触动到学生的内心。这种体验,是照本宣科念教材的老师给与不了的。他不拘泥于教材,却把教材里的核心思想提取了出来,用他的方式来给大家做最好的诠释。下课铃声响起,每一位同学都安安静静地坐在座位上,好似没有听到铃声一样。‘教师’这个词,学生们第一次体会到,是可以拆分成‘教’和‘师’两个字来解读的。大部分的老师都只做到了‘教’,而元嘉可称为‘师’“今天给大家布置一个作业。”元嘉说着,拿起粉笔在黑板上写作业题。一手板书苍劲有力,学生们纷纷在笔记本上记录作业题,丝毫没有因为老师布置作业而感到烦。“描绘属于你自己的理想生活。”作业很简单。“老师,有字数要求吗?”“没有字数要求,哪怕你写两个字‘有钱’都可以。”元嘉微笑道。布置这个作业的目的,不是布置任务,而是希望学生们可以更好地认清自己心中的追求和所期待的未来。在书写自己想要的未来时,便会情不自禁地细致到每一个生活画面,有些人甚至能写出几万字的答案来,越是细致,就越明白内心所期待的是什么。下课了,元嘉也擦干净黑板,收拾收拾东西准备去办公室交表,然后回咨询室了。班上几个女孩子围在他身边,还贴心地给元老师送湿纸巾擦擦手。王雅琳打开抖音号,那个名为‘元老师的
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