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    砚南的字很丑，无论是写在纸上的还是黑板上的，横不平，竖不直，歪歪斜斜，忽大忽小，但他写的很认真，最简单的公式，他也不嫌麻烦的写出来。

田和大家都感觉到近段时间他的改变，好像是自从骆幸川转学过来之后，他也收心，开始学习。

他准备了一本很厚的笔记本，把老师每节课的重点都记下来，才过了半个多月，笔记本就消耗了快四分之一的页码。

他甚至会主动向老师提问，主动走进讲台，仔细聆听解答。

岑砚南讲完前5道题之后，田再点骆幸川的名字，请他讲解后5道选择题。

同学愈加聚精会神的看黑板。

因为骆幸川的字太好看了，字体风格独特，每次看他写板书，大家都有种欣赏艺术品的感觉。

有同学开玩笑说，如果遇到的每一个老师，都能写出骆幸川这么好看的黑板字，他们肯定能好好学习。

骆幸川在一中被嘲笑成智障，但他在八十七中依然是学霸，这里没几个人数学能上100分。

骆幸川的讲题方式与岑砚南也不一样，如果说岑砚南是刚入门的新手，面面俱到，恨不得把书上的标点符号都搬上来；那么骆幸川就是老司机，他只讲最重要的知识点，步骤简明扼要，基础差点，稍微走神，就听不懂他在说什么。

这一点有些像叶棠，因此现在田很少让叶棠讲题，怕打击大家的积极性。

一个半小时的早自习很快结束，田把叶棠叫到自己的办公室，趁隔壁左右老师都不在工位上，有些不好意思的小声问叶棠，“我…我…我的论，你…你看的怎…怎么样了？”一周前，田终于完成自己那篇数学公式与音乐创作的博士论，他第一时间没有发给自己导师审稿，却先发给叶棠，请她帮自己检查一遍。

他心里没底，对自己的音乐水平没有信心，但对叶棠寄托了格外的期望。

“我看完了，你的理论没有问题，不过我认为您写的曲谱可能有一点瑕疵，”叶棠的表述比较含蓄。

“什…什么瑕…瑕疵？”田虚心问道。

叶棠其实很钦佩田，一个音乐门外汉能用纯数学知识写出一首曲子已经很了不得了。

她看论时，检查了理论的推导，在音乐部分，她只跟着曲谱哼唱音符，她感觉曲子旋律有点空洞，就像一个没有感情的电子机器，嘀嘀嘀的循环。

“怎么说呢，您论的论点没错数学可以是音乐最原始的语言，但数学并不能完全决定旋律走向，比如演奏者在演奏您曲谱时，演奏乐器种类、技法高低、速度快慢、力度大小，这些必须得实践才能得出最终数据。”

“可是我不会任何乐器，我也不懂各种乐器的演奏方式，”田叹气，“作曲专业性太强了，我经验不够。”

叶棠也有点犯难，她也不会作曲，能给出的建议有限。

看着田老师愁绪的脸，她想到了骆幸川。

“要不您把曲谱给骆幸川看看。”

“他懂音乐？”田对骆幸川的了解有限。

“是的，非常懂。”

正文第168章骆幸川的琴声

整整103页的博士论就这样毫无预兆的降临在骆幸川眼前。

他默默的看着首页上的标题数学公式与音乐创作田讪笑，不知道为什么，他可以没有心理负担的找叶棠探讨