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分卷阅读55 (第2/2页)
本差这么多,万幸的是,你们一直在夸我,然后我才想着把它写下去我的朋友们都很喜欢听我讲故事我第一次写出来感觉故事还是失色太多而且错字很多尤其最后一天更的,我对我最后一天更的其实不太满意,当时我知道马上就要完结了,其实我每天更新都是抱着今天我就要完结的这个心态去更的,但我就是知道,这次是真的要完结了就那种我今天可以早睡了,开开心心,高高兴兴的去写,然后思路被反复打断,这是我写这篇文最委屈的时候,我当时想着我难道又要拖到明天吗?我明天又得早起吗?生气,愤怒,后来看你们的留言,再加上让我的手机歇了一会儿它自己又好了,我才又开开心心的。而且有几位天使我就很眼熟后来我看她们的留言我就在揣测她们想看啥然后她们想看啥,我就加然后她们猜的情节我都会考虑一下要不要写读者能预料到接下来的发展,太顺畅,不新鲜,但是完全预料不到剧情走向,他们会觉得读起来了越来越迷茫,也会不开心。所以艾伦的戏,加攻mama的结局,加白爸爸的救赎,加其实你们喜欢艾伦的时候我就想直接告诉你们,别喜欢,会难过。后来想想算了,我又不是不能给他一个好结局。本来有白月光那段经历的正面描写,还有白月光被侮辱的情节,结果看到一堆心疼白月光的,我想,算了,我能让白月光不被侮辱,为什么不呢?我加了白朗月,还把白月光的悲惨经历大幅度删减,不过都是脑海里的增增减减,所以不存在那种亲手把自己写的再一行一行删去那种悲剧cao作。文笔我也有(可能),但是在这篇大纲文里我是真的没用,其实文笔在故事中真的不是那么重要,文笔好充其量起一个锦上添花的作用,文笔太过,文风繁缛,甚至句子本身太过惊艳,都会削弱读者对故事本身的关注,不能一心一意看故事,从而不能理解我这篇文,我这篇文需要被当成理解去看,很多地方我可以出个题去考你们……我真变态总而言之,虽然学习接受美学的时候有背过读者和作者的关系,有背过读者对作者的影响,但是身处其中,才能真正感受到,姚斯说的,真他妈的对啊。而且这个故事大故事套小故事,故事有真有假,故事之间有矛盾的,也有互相补充的,真的很考验你们的,这是一种粗浅的“叙述圈套”。我刻意引导,让你们陷入迷宫,再加上我的人物自己还经常欺骗自己,你们就会觉得,他的心里为什么和行为是矛盾的,他昨天还说喜欢呢,今天怎么又不喜欢了。而且人物也是再逐渐成长的。人物的特点也不是单一的,不是“希勒化人物”是“莎士比亚化”人物。直到我让人物与自己和解,又把他们的内心展示出来,反复把前面的铺垫重复描写,前后贯通,最终故事的全貌出现了,你们才豁然开朗,恍然大悟,叹一声,原来如此。最后我还给文本留了很多没有完全挑明的地方,让你们有自己的联想,自己的理解,保证了一个故事的多义行,也加了内涵,和阐发的空间。让文本不至于过于死板,而又有自己的生命力。讲故事而已,我又这样,又那样,我事儿真多。你们能追到最后,我真的很感激,因为我一直在给你们制造障碍。你们都坚持到最后了。厉害!爱你们。第
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